domingo, 8 de enero de 2012

SONIDOS DE MATEMÁTICAS

Aquí tenemos una serie de ENLACES A SONIDOS relacionados con las matemáticas para infantil:

AUDIO1: “Sonido: correcto”:

Autor: Banco sonidos CNICE
Información General: CNICE


AUDIO 2: “Sonido: Jugando al domino”

Ministerio de Educación NIPO: 820-11-305-5

DECORACIÓN PARA EL RINCÓN...

Aquí os mostramos dos imágenes que se pueden utilizar para decorar las paredes del rincón:

Descripción: Numbers
Autor: Peter Brough
Fecha de creación: 2010-09-21 16:27:24
Licencia: Dominio Público
Enlace: http://openclipart.org/detail/86107/numbers-by-peterbrough


Descripción: 4 polygons in circles rainbow
Autor: 10binary
Fecha de creación: 2011-07-08 20:18:41
Licencia: Dominio Público

JUEGOS DE NÚMEROS Y FORMAS...

“El punto de partida en la enseñanza de las matemáticas “es tener claro que lo que el niño necesita son oportunidades para aprender y descubrir aspectos matemáticos de la realidad por si mismo” (Alsina, Aymerich y Barbe, 2008, p 15) y el fin debe ser enseñar a pensar. En la realidad esto no sucede y muchos profesores afirman que “no se piensa y que se pierde mucho tiempo en rellenar ejercicios de libros vacíos de actividad rentable, con el único fin de entregar a los padres carpetas llenas de fichas o cuadernos repletos de números” (Fernández, 2007, p 11)”

SALGADO, María; SALINAS, María Jesús (2009). El número en los libros de texto de Educación Infantil. En GONZÁLEZ, María José; GONZÁLEZ, María Teresa; MURILLO, Jesús (Eds.), Investigación en Educación Matemática XIII (pp. 487-498). Santander: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM. Depósito y modificación más reciente: 23 de mayo de 2011.  Disponible en:


A continuación os presentamos una serie de imágenes representativas sobre tipos de juegos para el trabajo de los números y las formas:

JUEGOS DE FORMAS:


“Bloques lógicos-Monografía. Bloques lógicos. Educación infantil. Matemáticas. Forma geométrica. Tamaño. Color. Grosor. Actividades didácticas”
Autor: Mordecai


JUEGOS DE NÚMEROS:


“Tarjetas de números: Contamos con gomas del pelo” por Agustín Pedrero Lorente (12-2011) se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España

“Números de lija” por Agustín Pedrero Lorente (12-2011) se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España.





“Iniciación a la suma” por Agustín Pedrero Lorente (12-2011) se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España.

JUEGOS DE NÚMEROS Y FORMAS:


“Juego de números y formas con pegatinas de colores” por Agustín Pedrero Lorente (12-2011) se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España.

VÍDEOS INTERESANTES...

A continuación mostramos cuatro vídeos que pueden ser de gran ayuda para la puesta en marcha del rincón:

VIDEO 1: “Materiales de aprendizaje”





video


Ministerio de Educación NIPO: 820-11-305-5
VÍDEO 2: “Los juegos de observación”


VÍDEO 3: “Las series lógicas”




VÍDEO 4: “Nosotros también sumamos”

“Nosotros también sumamos”. Educa-Madrid. Autora: Marta Linares. Video participante en el concurso Video Escolar 2006-2007, realizado por alumnos y alumnas de Educación Especial del Colegio Inmaculada Concepción de Madrid.
Información General: http://www.educa.madrid.org/cpee.inmaculadaconcepcion.madrid


LISTADO DE POSIBLES MATERIALES

“Fotografía de los materiales del rincón de matemáticas” por Agustín Pedrero Lorente (12-2011) se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España.

A continuación, describimos posibles materiales que podemos utilizar en nuestro rincón de matemáticas:

- Pinzas de colores para clasificar.
- Murales con los números gigantes; móviles de números...
- Piedras, chapinas, botones, gomas del pelo de colores,… para contar.
- Cajas de piezas de madera para las formas.
- Regletas (Ver imagen al final)
- Dominós.
- Bloques lógicos.
- Bolas de ensartar para series.
- Aros pequeños y etiquetas: progresión de números, formas, tamaños y colores.
- Números de lija.
- Lotos de números a partir de la temática que estemos trabajando en la Unidad Didáctica o Proyecto.
- Lotos de números para asociar número – cantidad.
- Lotos  de direcciones, posiciones y de asociación al color.
-Torres de madera.
- Caja con tacos de tres colores (rojo, azul y amarillo).
- Materiales para mosaicos.

"Listado de posibles materiales del rincón de matemáticas" por Agustín Pedrero Lorente (12-2011) se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España

NORMAS DE USO DEL RINCÓN DE MATEMÁTICAS

Estas normas son elaboradas, discutidas e interiorizadas por todos los niños. Las normas las dejamos suficientemente claras desde el primer día que presentamos el rincón y es fundamental recordarlas periódicamente.

- El rincón tiene un espacio concreto y limitado para su utilización en función de la actividad que se realiza en él. Los niños no pueden salir de ese espacio.

- El rincón tiene un número limitado de niños para entrar (cinco)

- El material siempre ha de estar bien ordenado para que otros niños lo puedan utilizar.

- No podemos cambiar de sitio los materiales de rincón, ni sacarlos fuera del espacio habilitado para su utilización.

- Los niños/as han de estar correctamente sentados para realizar los juegos”.

"Normas de uso del rincón de matemáticas" por Agustín Pedrero Lorente (12-2011) se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España

NOS PRESENTAMOS...


“Fotografía del rincón de matemáticas” por Agustín Pedrero Lorente (12-2011) se encuentra bajo una Licencia

“Los rincones:[19] el trabajo por rincones en el aula es una forma de organización que permite en el alumnado el desarrollo de hábitos elementales de trabajo, el establecimiento y cumplimiento de normas y, ante todo el desarrollo de su autonomía. Esta metodología se basa en los modelos o paradigmas ecológicos de autores como Doyle o Bronfenbernner. Para ello el aula se divide en varios espacios de trabajo preorganizados por el maestro y que previa elaboración de normas de uso los propios niños administran. Ejemplos de rincones comunes en esta etapa pueden ser: la cocinita, la tienda, las construcciones, la biblioteca de clase, la asamblea, lógica-matemática, observación, rincón del inventor... y cualesquiera que puedan adaptarse a las necesidades e intereses del alumnado”

“Educación Infantil en España” (En línea). Wikipedia, La enciclopedia libre. Colaboradores de wikipedia. 13 Diciembre del 2011. Fecha de consulta: 26 de diciembre del 2011 (14:20 horas). Disponible en: http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Educaci%C3%B3n_infantil_en_Espa%C3%B1a&oldid=52186790


Bienvenidos al Blog "EL RINCÓN DE MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL"

En numerosas ocasiones, los docentes nos encontramos con el suficiente interés y motivación para poner en marcha una forma de trabajo en el aula que conocemos, hemos visto o nos han hablado de ella, pero que, por falta de tiempo para elaborar el material, no nos atrevemos a implantar.

La finalidad de este blog es dotar al profesorado de educación infantil de un conjunto de orientaciones y recursos-materiales para que puedan poner en marcha un rincón de matemáticas para los alumnos/as del segundo ciclo de educación infantil (3-6 años).